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高原上响起了口琴声

作者: 乐谱大全 发布时间: 2020年11月10日 15:02:18

  

高原上响起了口琴声


  王丽奎带领林芝市第二小学少儿金鹰口琴乐团参加林芝市首届艺术节开幕式演出。受访者供图

  

高原上响起了口琴声


  广东“最美教师”王丽奎。受访者供图

  “如果一个人的知识和思维能力充分发展,那么他就有可能具有最大限度的独立性。身为一名援藏教师,我思考如何让学生成为艺术教育的受益者,度过怎样的音乐童年。”谈起援藏过程中的教学心得,王丽奎百感交集。

  王丽奎是林芝市第二小学的援藏教师。去年8月,怀揣着一份责任,汕头市金禧中学音乐教师王丽奎积极响应组织号召,加入了广东第九批“组团式”教育人才队伍,走进雪域高原,在西藏林芝市开始了她的支教生活。

  经过多方的思考和实践,她以“为学生的全面发展和终身发展奠基”为宗旨,以“让学生体验成功快乐”为理念,开启了“一校一品”艺术特色的半音阶口琴进校园特色教育,带领林芝市第二小学走上“体验成功音乐教育”征程。

  日前,广东省文明办、广东省教育厅发出《关于2020年广东“最美教师”的通报》。其中,王丽奎名列其中,这也是汕头市唯一一名获此殊荣的老师。对此,王丽奎认为,获得殊荣是对自己的鞭策和鼓励,接下来将自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,不负众望,为林芝的教育教学工作贡献光和热。

  ●南方日报记者 蔡沚彦

  改变教学方式 拉近师生距离

  2019年8月,作为广东第九批“组团式”援藏教师之一,王丽奎来到林芝市第二小学开展教学工作。

  “在支教前,我已经做好吃苦的准备,即使再苦也要扛下去。”坚守援藏的初心和使命,让王丽奎快速调整心态和状态,逐渐适应高原反应,顺利过渡,融入当地的风土人情。

  据她回忆,初到林芝时,对学校感到诸多好奇,对学生们的第一印象则是朴实、认生。

  “给学生怎样的艺术童年,音乐教师的教育思想起着决定性的作用。”作为林芝市第一批特聘音乐教研员和林芝市第二小学的艺体组长,王丽奎告诉记者,面对新的环境,她必须要从转育观念入手。

  很快,王丽奎发现,藏族孩子们嗓子亮,唱歌很是好听,而小孩好动的天性也让他们更愿意接受互动式的教育。这给她打开教学突破口带来启示。

  因此,王丽奎采取讲故事的教学方式,把音乐歌曲和舞蹈动作结合起来,带着孩子们一起大声歌唱、肆意舞蹈,一下子就把教室气氛瞬间点燃。在载歌载舞的课堂内,王丽奎与孩子们的距离拉近了。

  王丽奎感叹道,一堂简单的音乐课对她来说也是一次学习的机会,“音乐课不只是唱完歌就结束,而是通过简短的课程让他们受到艺术的熏陶,对艺术有新的理解。”

  就在这时,有着30多年丰富教学经验的王丽奎意识到,音乐不应该止步于课本,不单要着眼于经典,更应注意当下,注重时代之音。

  “现代流行音乐容易被人们传唱,具有鲜明强烈的节奏,很具青春活力,自然为处于青春期的中小学生所喜爱。”王丽奎说,把优秀的流行音乐带进课堂,能使音乐课更加生动活跃,拓展了学生的文化艺术视野,为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁。

  随后,王丽奎还在支教过程中指导其他音乐老师将流行元素融入课堂,把如《天路》等大众耳熟能详的歌曲带进教室,给学生提供了更为广阔的思维空间。

  以口琴教学为抓手让学生成为演奏者

  有一天,王丽奎突然冒出了一个念头:传统音乐教育多以媒体播放音乐为主,学生处在被动接受音乐状态中,学习积极性及注意力都不集中,仅留在“听”的层面上,如果让孩子们也成为音乐的演奏者呢?于是,半音阶口琴成为了王丽奎援藏教学的重要抓手。

  作为一种普及型乐器,半音阶口琴易学易携带,很快被学生们所接受。根据实际,王丽奎顺利推动了半音阶口琴进入林芝市第二小学的音乐课堂,创造学校普及器乐艺术教育的特色文化。

  作为中国大众音乐协会口琴专业委员会理事,王丽奎还发起活动,为林芝教育局和林芝市第二小学捐赠口琴1万多支。而王丽奎在汕头任教的金禧中学在得知情况后,无偿地将学校编写的半音阶口琴校本教材送到当地,支持当地的音乐教育。

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