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初学小提琴必须经过的几个关口

作者: 乐谱大全 发布时间: 2020年12月08日 13:46:10

学习小提琴是一个长期的过程,既是知识的积累过程,也是人体器官(主要是双手)动作适应的过程,在这过程中,有几个关口是必须经过的。每个学习者有着不同的起点,不同的条件,也有着个性差异,有的人对某些关口很容易就过去了,也有的遇到了瓶颈怎么也过不去。

第一道关口:对乐器的支撑,包括持琴持弓,左手手型,弓弦关系。

常见的问题有:琴头低,弓子不能与琴弦形成直角关系,弓子歪来歪去,左手3、4指站不起来等等。

1、琴头低

演奏小提琴要求正确的两个支点的持琴,在初学时左手臂是有点累,但如果坚持每天五分钟的正确姿势锻炼,(有时可以将琴顶在墙上)经过一个阶段养成了习惯,会发现找到了平衡感觉的持琴姿势,反而不累。反而琴头越低越举不起越累。有的小孩看着谱,琴头总是越拉越低,可以让小孩自己提出琴头的位置大约在五线谱的第几行?经常用这个标准来提醒和检查自己。

2、发音不好,声音弱

把弓子放好在弦上,要求勾住弦做出一个重音,这个声音要有共鸣,要能听到琴弦的振动。从分弓开始,最好拉一下停一下,每次都有个新的开始。即使拉连弓的乐句,也可以拉一小句后停一下,特别是换弦时,要换到新的弦后再运弓,(对自己严格要求,不能允许噪音的出现)经常做“拉拉停停”的练习会帮助改进声音。

第二道关口:左手熟悉指板,包括手指排列,以及对于第一把位至第五把位内各个把位的指法的掌握。

这个阶段是“搞脑筋”的阶段,要发展头脑的理解力、推算力、分析和记忆的能力等。常见的问题有:分不清全音半音、搞不清调号、该升不升、该降不降、把位指法不熟等等。

3、学习乐理知识,学习各个把位的音阶,学习固定第二把位及第三把位的常用调音阶和琶音,直到熟练掌握。 (上百次上千次的正确练习,熟能生巧。)

4、手指排列搞不清,把常用的几种手指排列分成不同类型。 如A、B、C、D等。有意识地说出现在的乐句是哪种排列类型?

第三道关口:找动作平衡,包括右手对弓根弓尖的平衡,对各琴弦换弦平面的平衡,左手四个手指按指的平衡,换把动作的平衡等等。常见的问题有:

5、运弓不直

对弓根和弓尖的两点无概念,没有搞清手臂在这两点的位置以及联系这两点的动作关系。我们人的手臂在运弓时其实和鸟儿展开翅膀是很相像的,想象一下鸟儿在停下时缩起的样子和我们在弓根时的状态是很像的,当鸟儿展开翅膀飞翔时,打开的是胸骨,我们学习鸟儿展翅就不要因肩松垮造成弓子滑落。在每条弦上放在弓根,弓尖的位置,做“鸟儿展翅”的练习会帮助运弓走直。

6、手指过分用力或手指无力

手指过分用力的人往往是加用了手腕或手掌的力量,而不是手指只用指根以上的动作。可以将手掌放在第三把位,靠在琴颈弯处,使得手指只能以做手指根以上动作。练习塞夫契克等人的手指练习。手指无力者一般是手指没有站起,尤其是小指一定不要变成笔直形状。

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第四道关口:学会听,发展心智能力。包括听音准,培养内心节奏,学会读谱和背谱等等。常见的问题有:

7、音不准

培养学生听音准,要学会充分利用空弦,在第一把位时建立用3指对八度空弦,1指对四度,2指对三度及各手指平行五度的习惯,在第二把位时用2指对空弦,第三把位时用1指对空弦等。左手的稳定对音准有着重要的意义。建立起良好的手型,音准就有了很好的基础。

8、节奏越拉越快

大部分小孩都有越拉越快的习惯,从心理的角度,可能想表现自己有本事,同时也有因为控制不住。如果经常有钢琴伴奏,养成能跟钢琴合作的习惯有助于节奏感的培养。跟着节拍机练习也是很重要的,会帮助建立内心的节奏感。

9、弓指法记不住

挑出几处有特点的弓法或换把的指法,反复练习直到熟记,不许忘记,逐渐养成记住旋律同时记住弓法指法的习惯。

10、背谱老是串错

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